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        <title>学生／教養のページ　スミスチャートの歩き方［Ⅰ］──LC 編──</title>
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<div class="header">
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<p class="head-toku">学生／教養のページ</p>
<p class="title-ja">スミスチャートの歩き方［Ⅰ］</p>
<p class="subtitle-ja li-2em0">──LC編──</p>
<p class="title-en">Arcs of Supreme Elegance [Ⅰ]: Lumped Constants Are Go</p>
<p class="title_author">大平　孝</p>
<div class="gext author_detail"><p class="li-1em">大平　孝　正員：フェロー　豊橋技術科学大学未来ビークルシティリサーチセンター</p>
<p>Takashi OHIRA, Fellow (Research Center for Future Vehicle City, Toyohashi University of Technology, Toyohashi-shi, 441-8580 Japan).</p>
<p>電子情報通信学会誌　Vol.103 No.7 pp.709-712 2020年7月</p>
<p>©電子情報通信学会2020</p>
<hr class="hr01"/>
<div class="gext kakomi"><p class="line-gap"> </p>
<p class="center"><strong>目　　　　次</strong></p>
<p><strong>［Ⅰ］ LC編（7月号）</strong></p>
<p>［Ⅱ］ 線路編（8月号）</p>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e1_EF_BC_8E_E7_BE_8E_E3_81_97_E3_81_95_E3_81_AB_E6_95_AC_E9_81_A0"><h1>1．美しさに敬遠</h1>
<p>　この上なく美しい円弧群にエレガンスを感じながらも使い方がよく分からずスミスチャートひいては高周波工学を敬遠してしまう学生君を見掛ける．その要因は何だろうか．一つにはこのチャートに複数の座標系が入り組んでおり場面に応じてそれらを間違えずに使い分ける煩わしさである．逆に言うと目的が明確であればそれに特化した簡明な読み方ができるはず．本稿では学部生が親しみ深い直並列LC回路を例にチャート上をそぞろ歩いてみる．</p>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e2_EF_BC_8E_E8_B6_85_E5_85_A5_E9_96_80_EF_BC_9A_E7_9B_B4_E5_88_97_E3_81_A8_E4_B8_A6_E5_88_97"><h1>2．超入門：直列と並列</h1>
<p>　チャート上を歩く物理的意味は電気回路のイミタンス変換である．超入門の例を<a href="index.html#u_2e0000_2efig-1">図1</a>に示す．目指すは20<span class="gext img" id="math_i1"><img alt="math" src="images/math_i1.svg"/></span>を100<span class="gext img" id="math_i2"><img alt="math" src="images/math_i2.svg"/></span>に変換するLC回路の設計．地平線上の20<span class="gext img" id="math_i3"><img alt="math" src="images/math_i3.svg"/></span>から出発．コイル<span class="gext img" id="math_i4"><img alt="math" src="images/math_i4.svg"/></span>を直列に付加することで右端が<span class="gext img" id="math_i5"><img alt="math" src="images/math_i5.svg"/></span>に接する円（定<span class="gext img" id="math_i6"><img alt="math" src="images/math_i6.svg"/></span>円）に沿って時計方向に歩く．歩いた先のイミタンスを<span class="gext img" id="math_i7"><img alt="math" src="images/math_i7.svg"/></span>と書くと</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b1"><img alt="math" src="images/math_b1.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(１)</p>
</div>
<p>である．そこからコンデンサ<span class="gext img" id="math_i8"><img alt="math" src="images/math_i8.svg"/></span>を並列に付加することで左端が<span class="gext img" id="math_i9"><img alt="math" src="images/math_i9.svg"/></span>に接する円（定<span class="gext img" id="math_i10"><img alt="math" src="images/math_i10.svg"/></span>円）に沿って時計方向に歩く．その到着点が同じ地平線上にある100<span class="gext img" id="math_i11"><img alt="math" src="images/math_i11.svg"/></span>なので</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b2"><img alt="math" src="images/math_b2.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(２)</p>
</div>
<p>である．式(１)，(２)から<span class="gext img" id="math_i12"><img alt="math" src="images/math_i12.svg"/></span>を消去する．その式を実部と虚部に分離する．それらを連立して解く．その結果</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b3"><img alt="math" src="images/math_b3.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(３)</p>
</div>
<p>を得る．これで所望周波数<span class="gext img" id="math_i13"><img alt="math" src="images/math_i13.svg"/></span>に応じてLC値が決まる．超入門回路設計完了！</p>
<div id="u_2e0000_2efig-1"><div class="gext fig" id="fig_1"><p><img alt="図1　抵抗20Ωを100Ωに変換するLC回路" src="images/fig_1.png"/></p>
</div>
</div>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e3_EF_BC_8E_E7_AC_AC1_E3_82_A2_E3_82_A4_E3_83_86_E3_83_A0_EF_BC_9ARG_E7_A9_8D"><h1>3．第1アイテム：<span class="gext img" id="math_i67"><img alt="math" src="images/math_i67.svg"/></span>積</h1>
<p>　実用システムはもっと複雑な回路となる．そこでチャート散策に必携のアイテムを与える．交流回路の授業で学んだイミタンスの基本式</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b4"><img alt="math" src="images/math_b4.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(４)</p>
</div>
<p>を思い出そう．これらを連立させて<span class="gext img" id="math_i14"><img alt="math" src="images/math_i14.svg"/></span>，<span class="gext img" id="math_i15"><img alt="math" src="images/math_i15.svg"/></span>，<span class="gext img" id="math_i16"><img alt="math" src="images/math_i16.svg"/></span>を消去すると</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b5"><img alt="math" src="images/math_b5.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(５)</p>
</div>
<p>という何とも麗しき関係が導ける．これを「<span class="gext img" id="math_i17"><img alt="math" src="images/math_i17.svg"/></span>積」と呼ぶ．<span class="gext img" id="math_i18"><img alt="math" src="images/math_i18.svg"/></span>と<span class="gext img" id="math_i19"><img alt="math" src="images/math_i19.svg"/></span>が実数ゆえ右辺は全項非負．そして分子が分母を超えることはない．つまり</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b6"><img alt="math" src="images/math_b6.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(６)</p>
</div>
<p>である．特に<span class="gext img" id="math_i20"><img alt="math" src="images/math_i20.svg"/></span>はチャートの外周円，<span class="gext img" id="math_i21"><img alt="math" src="images/math_i21.svg"/></span>は地平線を意味する．</p>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e4_EF_BC_8E_E7_AC_AC2_E3_82_A2_E3_82_A4_E3_83_86_E3_83_A0_EF_BC_9AQ_E3_83_95_E3_82_A1_E3_82_AF_E3_82_BF"><h1>4．第2アイテム：<span class="gext img" id="math_i22"><img alt="math" src="images/math_i22.svg"/></span>ファクタ</h1>
<p>　旅立ちの前にもう一つ強力なアイテムを授ける．再び学部の授業を思い出そう．LC素子の良さを示す指標</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b7"><img alt="math" src="images/math_b7.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(７)</p>
</div>
<p>を習ったはず．これを式(５)に代入し<span class="gext img" id="math_i23"><img alt="math" src="images/math_i23.svg"/></span>について解くと</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b8"><img alt="math" src="images/math_b8.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(８)</p>
</div>
<p>を得る．これが<span class="gext img" id="math_i24"><img alt="math" src="images/math_i24.svg"/></span>積による<span class="gext img" id="math_i25"><img alt="math" src="images/math_i25.svg"/></span>ファクタ公式である．<span class="gext img" id="math_i26"><img alt="math" src="images/math_i26.svg"/></span>積と<span class="gext img" id="math_i27"><img alt="math" src="images/math_i27.svg"/></span>の対応関係を<a href="index.html#u_2e0000_2etable-1">表1</a>に示す．この公式と早見表は次々節の演習で威力を発揮する．</p>
<div id="u_2e0000_2etable-1"><div class="gext table" id="table_1"><p><img alt="表1　RG積からQ値へ換算する早見表" src="images/table_1.svg"/></p>
</div>
</div>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e5_EF_BC_8E_E7_B5_8C_20_E8_B7_AF_20_E3_81_AE_20_E9_95_B7_20_E3_81_95"><h1>5．経 路 の 長 さ</h1>
<p>　目的地へ達する経路が複数存在するとどの道を選ぶか迷う．日常生活では通勤通学などあえて遠回りして歩くことが健康にプラスだろう．回路設計では素直に考えて短い経路を選ぶことが優位である．なぜならこれにより少なくとも三つのいいね：</p>
<p class="line-gap"> </p>
<p class="li-1em left1em"><span class="gext width2em"><img alt="math" class="gaiji" src="images/math_i68.svg"/></span>回路内の電力損と発熱が小</p>
<p class="li-1em left1em"><span class="gext width2em"><img alt="math" class="gaiji" src="images/math_i69.svg"/></span>回路内素子にかかる電圧電流ストレスが小</p>
<p class="li-1em left1em"><span class="gext width2em"><img alt="math" class="gaiji" src="images/math_i70.svg"/></span>素子値の誤差や変動に回路特性がロバスト</p>
<p class="line-gap"> </p>
<p>が期待できるからだ．これらはkW級以上のRFパワエレ分野で特に有用となる．</p>
<p>　経路の長さを測るにはどうすればよいだろうか．チャートに刻まれたイミタンス目盛では直読できない．正しく知るには非ユークリッド幾何が必要である<a href="#u_2e0000_2eref01"><sup>(1)</sup></a>．ここでは道の長さを「ポアンカレ長<span class="gext img" id="math_i28"><img alt="math" src="images/math_i28.svg"/></span>」と呼ぶ．記号<span class="gext img" id="math_i29"><img alt="math" src="images/math_i29.svg"/></span>（ラムダ）は長さを意味するギリシャ文字…何だか雲行きが難解になってきた．でもそこで心折れてはいけない．君には二つの強力なアイテムがある．これを使えば<span class="gext img" id="math_i30"><img alt="math" src="images/math_i30.svg"/></span>がエレガントに求まるのだ．その手法を基本例で習得しよう．</p>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e6_EF_BC_8E_E3_82_A4_E3_83_9F_E3_82_BF_E3_83_B3_E3_82_B9_E5_A4_89_E5_8B_95_E9_87_8F"><h1>6．イミタンス変動量</h1>
<p>　一般に滑らかな曲線の長さを求めるには微小線分を曲線に沿って線積分すればよい．チャート上の微小線分をインピーダンスの微小変動と捉えて<span class="gext img" id="math_i31"><img alt="math" src="images/math_i31.svg"/></span>と書く．そのポアンカレ長は</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b9"><img alt="math" src="images/math_b9.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(９)</p>
</div>
<p>で与えられる<a href="#u_2e0000_2eref01"><sup>(1)</sup></a>．第1因子<span class="gext img" id="math_i32"><img alt="math" src="images/math_i32.svg"/></span>は点<span class="gext img" id="math_i33"><img alt="math" src="images/math_i33.svg"/></span>におけるチャートの局所縮尺を意味する<a href="#u_2e0000_2eref02"><sup>(2)</sup></a>．第2因子（平方根）は<a href="index.html#u_2e0000_2efig-2">図2</a>に示す<span class="gext img" id="math_i34"><img alt="math" src="images/math_i34.svg"/></span>平面上の微小直角三角形の斜辺の長さ<span class="gext img" id="math_i35"><img alt="math" src="images/math_i35.svg"/></span>である．つまり見掛けの長さに縮尺を乗じた量がポアンカレ長である．上式の双対としてアドミタンスの微小変動<span class="gext img" id="math_i36"><img alt="math" src="images/math_i36.svg"/></span>による表現</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b10"><img alt="math" src="images/math_b10.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(10)</p>
</div>
<p>も合わせて覚えておこう．</p>
<div id="u_2e0000_2efig-2"><div class="gext fig" id="fig_2"><p><img alt="図2　Z平面上の微小線分" src="images/fig_2.png"/></p>
</div>
</div>
<p>　式(９)または(10)を線積分することで滑らかな曲線の長さが求まる．それにしても平方根の中に変数が二つも含まれている．さすがに手計算は容易でない．が，幸運なことに直列LC回路では積分経路が定<span class="gext img" id="math_i37"><img alt="math" src="images/math_i37.svg"/></span>円に沿う．なので積分が格段に簡単となる．具体的には式(９)で<span class="gext img" id="math_i38"><img alt="math" src="images/math_i38.svg"/></span>として同じ定<span class="gext img" id="math_i39"><img alt="math" src="images/math_i39.svg"/></span>円上にある点Aから点Bまで積分する．その結果に式(７)を代入することでポアンカレ長</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b11"><img alt="math" src="images/math_b11.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(11)</p>
</div>
<p>が求まる．同様に並列LC回路では積分経路が定<span class="gext img" id="math_i40"><img alt="math" src="images/math_i40.svg"/></span>円に沿う．式(10)で<span class="gext img" id="math_i41"><img alt="math" src="images/math_i41.svg"/></span>として積分すると上式と同じ結果となる．どちらの場合も円弧の始点と終点の絶対<span class="gext img" id="math_i42"><img alt="math" src="images/math_i42.svg"/></span>値差でポアンカレ長が計算できる．式(８)と(11)を武器に早速例題にアタックだ．</p>
<p class="line-gap"> </p>
</div>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e7_EF_BC_8E_E9_81_93_20_E3_81_AE_20_E3_82_8A_20_E6_AF_94_20_E8_BC_83"><h1>7．道 の り 比 較</h1>
<p>　チャート上で道のりを比較する例を<a href="index.html#u_2e0000_2efig-3">図3</a>に示す．●印の点から出発して○印まで歩く．山頂（点C）経由と50<span class="gext img" id="math_i43"><img alt="math" src="images/math_i43.svg"/></span>（点D）経由でどちらが近道か．</p>
<div id="u_2e0000_2efig-3"><div class="gext fig" id="fig_3"><p><img alt="図3　●から○まで歩く道のり比較：山頂経由と50Ω経由" src="images/fig_3.png"/></p>
</div>
</div>
<p>　まず山頂経由から考える．3点A，C，Fの<span class="gext img" id="math_i44"><img alt="math" src="images/math_i44.svg"/></span>値をそれぞれの地平線目盛から読み取り式(８)に代入すると</p>
<div class="gext math_no-bottom"><p><span class="gext img" id="math_b12"><img alt="math" src="images/math_b12.svg"/></span></p>
<div class="gext math_no-top"><p><span class="gext img" id="math_b13"><img alt="math" src="images/math_b13.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(12)</p>
</div>
<p>となる．これらを式(11)に代入し</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b14"><img alt="math" src="images/math_b14.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(13)</p>
</div>
<p>を得る．次に，50<span class="gext img" id="math_i45"><img alt="math" src="images/math_i45.svg"/></span>経由も同じ手順で</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b15"><img alt="math" src="images/math_b15.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(14)</p>
</div>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b16"><img alt="math" src="images/math_b16.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(15)</p>
</div>
<p>となる．つまり長さは相等しい．見た目では山頂経由が明らかに近く見えたが実はそうではなかった．これはチャートの縮尺が一定ではなく場所によって異なっていること（局所縮尺）に起因する<a href="#u_2e0000_2eref02"><sup>(2)</sup></a>．</p>
<p class="line-gap"> </p>
<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e8_EF_BC_8E_E7_AD_89Q_E5_86_86_E7_B7_9A_E5_BE_A1_E6_A1_88_E5_86_85"><h1>8．等<span class="gext img" id="math_i46"><img alt="math" src="images/math_i46.svg"/></span>円線御案内</h1>
<p>　道の長さ判定に<span class="gext img" id="math_i47"><img alt="math" src="images/math_i47.svg"/></span>ファクタの概念が役立つことが分かった．チャートを地形図と見て<span class="gext img" id="math_i48"><img alt="math" src="images/math_i48.svg"/></span>値を各地点の標高に例えてみよう．さて<span class="gext img" id="math_i49"><img alt="math" src="images/math_i49.svg"/></span>値は一体どのような形の等高線を描くのだろうか．</p>
<p>　ここでもやはり出発点は<strong class="m-gothic">3．</strong>の式(４)である．加えてここで反射係数<a href="#u_2e0000_2eref03"><sup>(3)</sup></a>の公式</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b17"><img alt="math" src="images/math_b17.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(16)</p>
</div>
<p>を仲間入りさせる．四つの式から<span class="gext img" id="math_i50"><img alt="math" src="images/math_i50.svg"/></span>，<span class="gext img" id="math_i51"><img alt="math" src="images/math_i51.svg"/></span>，<span class="gext img" id="math_i52"><img alt="math" src="images/math_i52.svg"/></span>を消去して</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b18"><img alt="math" src="images/math_b18.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(17)</p>
</div>
<p>を得る．<span class="gext img" id="math_i53"><img alt="math" src="images/math_i53.svg"/></span>と<span class="gext img" id="math_i54"><img alt="math" src="images/math_i54.svg"/></span>に関して両平方完成型つまりこれは<span class="gext img" id="math_i55"><img alt="math" src="images/math_i55.svg"/></span>平面上の円の方程式である．</p>
<p>　この円を<a href="index.html#u_2e0000_2efig-4">図4</a>にプロットする．<span class="gext img" id="math_i56"><img alt="math" src="images/math_i56.svg"/></span>平面とは実はスミスチャートのことだったと気づけば合格．<span class="gext img" id="math_i57"><img alt="math" src="images/math_i57.svg"/></span>で地平線，<span class="gext img" id="math_i58"><img alt="math" src="images/math_i58.svg"/></span>で外周円となる．これらの円と線を一括して等<span class="gext img" id="math_i59"><img alt="math" src="images/math_i59.svg"/></span>円線と呼ぶ（筆者小庵が東急沿線）．なかでも一点鎖線の円弧<span class="gext img" id="math_i60"><img alt="math" src="images/math_i60.svg"/></span>が特別の存在である．これを境界にしてその上下で式(８)の2階偏微分</p>
<div class="gext math"><p><span class="gext img" id="math_b19"><img alt="math" src="images/math_b19.svg"/></span></p>
<p class="math_no">(18)</p>
</div>
<p>の正負が反転する．このことは経路探索の判断材料すなわちLC回路トポロジーを発見する規範となる．</p>
<div id="u_2e0000_2efig-4"><div class="gext fig" id="fig_4"><p><img alt="図4　等Q円線" src="images/fig_4.png"/></p>
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<p>　偏微分に苦手意識を感じる学生君のために補足として式(18)左辺の意味を<a href="index.html#u_2e0000_2efig-5">図5</a>に模式化する．横軸<span class="gext img" id="math_i61"><img alt="math" src="images/math_i61.svg"/></span>縦軸<span class="gext img" id="math_i62"><img alt="math" src="images/math_i62.svg"/></span>と見て互いに切り違いの位置にある白石2個の<span class="gext img" id="math_i63"><img alt="math" src="images/math_i63.svg"/></span>値の和から黒石2個の<span class="gext img" id="math_i64"><img alt="math" src="images/math_i64.svg"/></span>値の和を差し引く．そのまま線間隔<span class="gext img" id="math_i65"><img alt="math" src="images/math_i65.svg"/></span>，<span class="gext img" id="math_i66"><img alt="math" src="images/math_i66.svg"/></span>を無限に小さくしていった極限値が<span class="gext width1em center">2</span>階偏微分である．同図<span class="gext width1em center">1</span>階微分からの類推でなるほどザ・ガッテン！</p>
<div id="u_2e0000_2efig-5"><div class="gext fig" id="fig_5"><p><img alt="図5　白石黒石で偏微分を視覚化" src="images/fig_5.png"/></p>
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<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e9_EF_BC_8E_E9_9B_86_E4_B8_AD_E3_81_8B_E3_82_89_E5_88_86_E5_B8_83_E3_81_B8"><h1>9．集中から分布へ</h1>
<p>　コイルとコンデンサを意味するLCという記号は集中定数（Lumped Constant）の頭文字とも読める．回路の所望伝送周波数が高くなると集中定数に加えて分布定数の考え方を取り入れることが必要となってくる．分布定数素子の基本である伝送線路にフォーカスしたチャートの歩き方を続編で紹介する．</p>
<p>　<strong class="m-gothic">謝辞</strong>　本稿は内閣府SIP「ワイヤレス給電ドローン」と知の拠点あいち「パワー半導体GaNワイヤレス給電」による研究成果を含む．</p>
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<div class="wrapper level3" id="h_2e0000_2e_E6_96_87_E3_80_80_E3_80_80_E3_80_80_E3_80_80_E3_80_80_E7_8C_AE"><h1>文　　　　　献</h1>
<div class="gext references"><p class="li" id="u_2e0000_2eref01"><span class="gext listmark">(１) </span>K. Yamada, “Graphical representation of the power transfer efficiency of lumped-element circuits based on hyperbolic geometry,” IEEE Trans. Circuits Systems Ⅱ, vol.64, no.5, pp.485-489, May 2017.</p>
<p class="li" id="u_2e0000_2eref02"><span class="gext listmark">(２) </span>T. Ohira, “Poincaré length,” IEEE Microw. Mag., vol.21, no.3, pp.120-121, March 2020.</p>
<p class="li" id="u_2e0000_2eref03"><span class="gext listmark">(３) </span>T. Ohira, “Standing wave ratio,” IEEE Microw. Mag., vol.21, no.2, pp.108-109, Feb. 2020.</p>
</div>
<p class="date">（2019年12月22日受付）</p>
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<div class="gext authors"><div class="gext author"><div class="gext fig"><p><img alt="大平　孝" src="images/fig_6.png"/></p>
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<div class="gext author_text"><p><span class="gext author_name"><ruby>大<rp>(</rp><rt>おお</rt><rp>)</rp></ruby><ruby>平<rp>(</rp><rt>ひら</rt><rp>)</rp></ruby>　<ruby>孝<rp>(</rp><rt>たかし</rt><rp>)</rp></ruby></span><span class="gext member">（正員：フェロー）</span></p>
<p>　1983阪大大学院博士課程了．NTTにて衛星搭載GaAsMMICの設計を担当．2005 ATR執行役員・波動工学研究所長．現在，豊橋技科大・教授，未来ビークルシティリサーチセンター長．1986本会篠原記念学術奨励賞．1998 Japan Microwave Prize．2005本会エレクトロニクスソサイエティ賞．2012 CEATEC準グランプリ．2013日経ワイヤレスアワード．2013-2015 IEEE Distinguished Lecturer．2017本会教育功労賞．2017文部科学大臣表彰．2018総務省東海総合通信局長表彰．2019本会教育優秀賞各受賞．IEEE MTT-S Kansai Chapter Founder．IEEE MTT-S Nagoya Chapter Founder．工博．IEEE Life Fellow．URSI Fellow．本会ワイヤレス電力伝送コンテスト委員長．マイクロ波研究専門委員会顧問．</p>
<p>URL <a class="wrap" href="http://researchmap.jp/Takashi_Ohira/">http://researchmap.jp/Takashi_Ohira/</a></p>
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